Rodzicu !!! Czy Twoje dziecko jest gotowe do bycia uczniem?

CO POWINIEN WIEDZIEĆ RODZIC PIERWSZOKLASISTY?

Kluczem do sukcesu pierwszoklasisty jest gotowość szkolna , a więc moment równowagi pomiędzy możliwościami dziecka a wymaganiami szkoły.

Czym jest gotowość szkolna?

Dojrzałość szkolna, gotowość szkolna, przygotowanie do szkoły, to terminy używane zamiennie. „Gotowość” „ nie jest stanem , na który wystarczy czekać, ale trzeba ją wykształcić.”

Wyznaczniki dojrzałości szkolnej :

• Dojrzałość fizyczna
• Dojrzałość umysłowa -rozwój poznawczy
• Dojrzałość emocjonalno-społeczna

Ważne właściwości rozwojowe i kompetencje jakie powinno posiadać dziecko rozpoczynające naukę :

–rozwój fizyczny i ruchowy

• Ruch dziecka jest płynny, a chód i bieg skoordynowany.
• Utrzymuje równowagę, staje na jednej nodze, biega, skacze, jeździ na rowerze.
• Chętnie bawi się klockami, odtwarza konstrukcje według wzoru, nawleka korale, wycina, nakleja itp.
• Potrafi w sposób celowy posługiwać się przedmiotami i narzędziami  np. wiąże sznurowadła, kokardki, zapina guziki.
• Prawidłowo trzyma ołówek, kredkę, nożyczki, itp. Stosuje prawidłowy nacisk, przytrzymuje drugą ręką kartkę, na której pisze (ręce ze sobą współpracują) .
• Samodzielnie wykonuje podstawowe czynności samoobsługowe : je, ubiera się, dba o higienę.

• Wykonuje czynności jedną, tą samą ręką (wykształcona jest dominacja czynnościowa prawej lub lewej ręki).

- dojrzałość umysłowa

• Ma dostatecznie wykształconą zdolność do słownego porozumiewania się z otoczeniem .

• Potrafi koncentrować uwagę na określonej czynności .
• Posiada odpowiednio rozwiniętą pamięć.
• Dokonuje porównywania ( odnajduje podobieństwa i różnice).
• Prawidłowo odróżnia słuchowo wszystkie głoski.
• Sprawnie posługuje się liczmanami( dodaje, odejmuje).
• Przejawia zainteresowanie nauką czytania i pisania.
• Posiada prawidłową orientację w schemacie własnego ciała            ( potrafi różnicować prawą i lewą stronę).
• Właściwie stosuje pojęcia określające położenie przedmiotów w przestrzeni: pod, przed, obok, nad itp.

W ogólnym rozwoju dziecka sfera emocjonalna jest najbardziej wrażliwa i wymaga największej uwagi ze strony dorosłych, a jednocześnie najtrudniej jest ją kształcić .

–dojrzałość emocjonalno –motywacyjna

Dziecko (przynajmniej do pewnego stopnia):

• Umie współpracować, bawić się zgodnie w grupie dzieci .
• Czuje się częścią zespołu, a polecenia kierowane do grupy odnosi do siebie.
• Potrafi opanowywać/kontrolować swoje emocje (szczególnie złość i agresję).W zabawach i w czasie wykonywania różnych zadań nie wybucha gwałtownie złością, płaczem.
• Stara się hamować takie przejawy emocji jak krzyk, pisk, podskoki, bieganie, szarpanie, bicie, wyzywanie innych.
• Nie okazuje nadmiernego niepokoju i lęku (takiego, który utrudnia mu funkcjonowanie);nie ma potrzeby przebywania wyłącznie blisko nauczyciela.
• Potrafi chwilę poczekać na nagrodę.
• Radzi sobie w sytuacji porażki; potrafi poprosić o pomoc dorosłego.
• Potrafi samodzielnie finalizować rozpoczętą przez siebie czynność, np. rysunek.
• Rozumie przyczyny odczuwanych emocji (np. wie, co jest powodem aktualnie odczuwanego smutku lub złości, radości, zazdrości).
• Rozumie wpływ swoich emocji na innych ludzi, np. gdy jestem smutny - moja mama też jest smutna, gdy się złoszczę –inne dzieci mogą się mnie bać).
• Potrafi dostosować się do reguł panujących w szkole.
• Dba o bezpieczeństwo własne i innych (łączy przyczynę ze skutkiem i przewiduje, co się może zdarzyć).
• Odczuwa potrzebę dbania o własne przybory i podręczniki szkolne.
• Ma wykształcone nawyki higieniczne i kulturalne.

Im bardziej harmonijny jest rozwój dziecka tym lepsza jest jego dojrzałość szkolna  i tym większa gwarancja powodzenia w nauce.

Rodzicu sam obserwuj, czy Twoje dziecko jest gotowe do podjęcia obowiązku szkolnego. W razie wątpliwości skonsultuj się z nauczycielem oraz zasięgnij specjalistycznej porady.

„Wiedza jest jedyną rzeczą, która wzbogaca, a której nikt nie może nikomu odebrać”

(Ignacy Jan  Paderewski)

Miło nam poinformować,  iż w bieżącym roku szkolnym  nasi uczniowie: Patryk Machnacki z klasy VII ,  Ignacy Mossakowski z klasy VIII oraz Lena Turkowska z klasy VIII uzyskali  tytuły laureatów  etapu wojewódzkiego  Ogólnopolskiego Konkursu Historycznego im. majora Marka Gajewskiego „Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego w latach 972 – 1514. Od Cedyni do Orszy” . Tym samym  przysługuje im prawo wpisu udziału w Konkursie na świadectwie w części dotyczącej szczególnych osiągnięć ucznia. Ponadto uczniowie szkół podstawowych, będący laureatami  Konkursu otrzymują dodatkowe punkty w procesie rekrutacji do szkół ponadpodstawowych.

Warto nadmienić, iż Ignacy Mossakowski uzyskał tytuł laureata  po raz trzeci z rządu! Cieszymy się z kontynuowania przez uczniów naszej szkoły pasji historycznych.

Drodzy Uczniowie - Podążajcie za swoimi pasjami, a sukces będzie podążął za Wami!

Jesteśmy z Was dumni i serdecznie wszystkim gratulujemy!

Dzień 30.04.2021r. i 4.05.2021r. są dniami wolnymi od zajęć edukacyjnych. W tych dniach organizowane są zajęcia opiekuńcze. Rodzice, którzy potrzebują opieki nad dzieckiem (oddziały przedszkolne) zgłaszają to nauczycielowi - opiekunowi grupy.

W związku z wydaniem Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 11 marca 2021 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 wprowadzamy w szkole od 15.03.21r. do 28.03.21r. zajęciaw systemie tzw. hybrydowym (naprzemiennym).

Ustalamy następujący harmonogram pracy:

Klasy I i III od 15.03.21r.do 19.03.21r. uczęszczają do szkoły -mają zajęcia w trybie stacjonarnym.

W kolejnym tygodniu(22.03.21-26.03.21) - zajęcia w trybie zdalnym.

Klasa II od 15.03.21r.do 19.03.21r. ma zajęcia zdalne.W kolejnym tygodniu(22.03.21-26.03.21)przychodzi do szkoły na zajęcia stacjonarne.

Pozdrawiam wszystkich Rodziców i życzę dużo zdrowia.

Dyrektor szkoły Beata Garlej

Regulamin

Zgoda

Informacja w załączniku

Załącznik

Dzień Świętego Walentego, popularnie zwany Walentynkami, wpisał się już na stałe w harmonogram naszych szkolnych imprez i uroczystości. Co roku staramy się, aby ten dzień był wyjątkowy. Nie traktujemy go w kategoriach typowego Święta Zakochanych, ale przede wszystkim jako okazję do okazania sobie serdeczności, życzliwości, ciepła, podjęcia rozważań o miłości i jej sensie. Z inicjatywy Szkolnego Koła Wolontariatu każdy otrzymał lizaka w kształcie serduszka. W tym dniu obowiązywał także specjalny dress code - ubrania w kolorze czerwonym.